失语症是脑血管病患者常见的临床症状，各种急性脑血管病患者中，约1／3以上发生失语症 。失语症也是脑血管病的主要后遗症之一，它的恢复需要>2年的时间，而且比较困难。仅约有20％的患者可以完全恢复，严重地影响了患者与外 界的交流能力，同时也阻碍其回归家庭、恢复社会功能，给社会和家庭造成巨大的负担 。为此 ，失语症尤其是脑卒中后失语症患者的康复治疗越来越 受 到重视，同时更多的需要家属的参与配合进行家庭康复训练。尤其是在疫情期间为避免过多的人员在尊龙凯时可能造成交叉感染，失语症患者更多的是依赖家庭康复和治疗师的线上指导。

1.社交能力训练：结合日常交际用语，改善患者社交能力，提高患者主动性。

2.结合日常需求，改善患者手势语的表达，诱发口语表达。运用日常用语如“早上好、吃饭了没、谢谢、没关系、拜拜”等进行简单社交，手势语与口语可同时表达。

3.自我需求表达训练：运用日常需求如“吃饭、喝水、上厕所、睡觉、刷牙、洗脸”等进行表达。

4.听理解实用化训练：在桌上摆上实物或者利用室内物品进行听理解训练。（例：让患者观察室内物品，询问患者椅子在哪里，让患者把所有的椅子指出来。）

5.日常生活情景训练：取某个场景如“吃饭、天气、购物、旅游”等进行训练。（例：出示一张下雨天的卡片，让患者选择下雨天所用的雨具，并让患者进行示范如何使用。）

6.文字朗读训练：运用报纸，提高患者文字朗读能力。患者家属备用报纸和图书和患者一起进行朗读，当患者熟悉一段文字时可让患者自行朗读，朗读过程中可提示。

7.听理解训练：运用语言训练系统，进行名词、动词听理解训练。（例：患者现处于动词听理解水平，让患者看6张动词卡片，提问其中一张动词卡片，让患者指出。）

8.动词阅读理解训练：运用图字成对卡片进行训练。（例：在桌上摆上9张图画卡片，把文字卡片拿给患者，让患者进行配对。）

9.临摹训练：临摹训练，调节患者情绪，诱发患者空间结构能力及想象力利用临摹本进行训练。（例：买一本图形临摹本让患者临摹，如当患者临摹好一个圆形时，指导患者添加几笔画成太阳或时钟。）

10.选择性命名训练：出示一张卡片，家属说出几个名称让患者选择。（例：出示一张西瓜，家属说出苹果、西瓜、香蕉三个词让患者选择。）

家庭康复训练应视患者情况而定，治疗过程中多以患者情绪为主，诱发患者积极性，治疗师多表扬患者并与患者互动。训练分每天两组，每组可选用1-2种训练方法，一个星期变化一次训练方案，三个星期后进行巩固训练。