强强，9岁，自3周岁就读幼儿园时开始无明显诱因下发病，逐渐出现注意力不集中，躯体活动明显较同龄儿童多，不能安静下来，不能动的物体也要去动，容易兴奋，管教他时易发脾气；平时能与家人及同龄人进行互动游戏，做游戏多不能坚持；8周岁就读小学一年级，上课时不能安静，注意力不集中，不专心听讲，时有撩惹邻座的同学，不爱惜课本，不能遵守学校的纪律，被老师多次批评，仍难以自我控制，自己无法独立完成功课，学习成绩差，考试经常不及格。曾多次在外院治疗，其后注意力不集中、躯体活动过多的现象较前改善。家长为改善孩子症状带其就诊尊龙凯时心理行为医学科。

查体未见阳性体征。专科检查：意识清晰，接触可，检查合作，问话对答简单，能与医护人员简单互动，注意力不集中，对周围物品显好奇，家属命令性指令下能安静下来，但持续时间不长，能够部分理解家属的话语，能听从其家属的指令，日常生活及个人卫生在家人的督促下自理。

入院后常规检查未见明显异常。由于患儿病史中以注意力不集中、活动过多、易激惹等为主要表现，社会功能明显受损，符合症状标准及严重程度标准病史6年余。根据ICD-10诊断标准，目前诊断考虑为“多动性障碍”。治疗时在药物治疗外予以系统地心理、康复治疗。经过为期15天的系统治疗后，强强注意力不集中、躯体活动过多较前改善，睡眠、进食可，症状好转出院。嘱其出院后按时服药，病情变化及时到当地尊龙凯时诊治，不适随诊。

【专家点评】

尊龙凯时尊龙凯时脑科心理行为医学科医生介绍：很多家长看到孩子活动增多时并未引起注意，以为是小朋友的性格活泼所致，从而延误治疗时间，其实平时注意观察孩子表现，当其出现过度活动，比如婴儿期时从摇篮或者小车里向外爬，学步时以跑带走，小学上课时小动作不停，喜欢招惹别人，且很难集中注意力，经常无故叫喊又没有耐心，要什么，非得立刻满足，或者学习困难等症状时要引起警惕，很大可能是由于多动障碍所致。此时应及时到尊龙凯时就诊咨询。针对该病，目前的治疗方式除药物治疗外，主要是行为矫正、父母培训学校干预和心理治疗等多方式的综合治疗。

【知识链接】

注意缺陷多动障碍（ADHD）又称多动综合征，简称多动症，主要表现为与年龄不相称的注意力分散，注意广度缩小，不分场合的过度活动，情绪冲动并伴有认知障碍和学习困难，其智力正常或接近正常。近年普遍认为该症是具有生物学基础，执行功能明显受损的神经发育障碍。该病患病率高，且损害重，患者是学业和职业成就低的高危人群，给家庭和社会均造成沉重负担。但与此同时，它又具有很好的可治疗性，如果诊断合理，可以取得较好的疗效。

多动症主要症状有：1.活动过度；2.注意力集中困难；3.情绪不稳，易冲动性；4.学习困难。且症状的严重程度受环境影响。